在知识触手可及的今天，我们难以想象古人为了读书要付出多少艰辛。古代读书之难，体现在书籍获取、师资条件、求学环境等诸多方面，这些困难如同一座座大山，横亘在求学者面前，却也激发了他们坚韧不拔的求学精神。
书籍获取：贵重且稀少
在印刷术发明之前，书籍的书写材料十分昂贵。最初，书是用竹简或木牍手抄而成，一片竹简、木牍写不了多少字，几部书就能装满好几车子。像孔子读书时“韦编三绝”，竹简、木牍用皮带子拴起来，他反复阅读，把皮带都翻断了三次，足见书籍的珍贵。后来，人们把书写在帛上，卷成一卷一卷的，但帛的价格昂贵，只有有钱人家才抄得起。即便纸发明后，虽然相对便宜些，可抄一部书仍很费事，抄很多部书更是麻烦，一般人还是抄不起。
即便到了印刷术发明以后，书籍成为商品可以在书店买到，但穷人依旧买不起很多书。穷人要读书，只能想法借书，然后自己抄写。例如元末明初文学家宋濂，幼时家贫，弄不到书，就只好到有书的人家借，亲自抄写，约定日子还。大冷天，砚都结冰了，手指冻得弯不过来，他仍赶着抄，抄完了送回去，不敢错过日子。14世纪时，书虽已成万部地印出来，各大城市都有书肆，但穷人读书依旧艰苦。
师资条件：匮乏且难求
有了书，还得有人教。古代学校很少，且只有贵族官僚子弟才能入学。以唐代为例，中央官学中，国子学招三品以上官员的子孙入学，太学招收五品以上官员的子孙，四门学招收七品以上官员子孙及平民中学习优异者，书学、算学、律学允许八品以下官员子孙及平民中有才干者入学，大部分指标直接留给官二代，与广大平民百姓无缘。普通子弟要想读书，一般只能上条件差很多的州立官学或私人开办的私学。而且，即便有私学，也要交学费（束脩），交不起的人还是上不了学。
即便有了读书的机会，求名师指导也并非易事。有名气的老师身边往往围绕着一群学生，想问问题都得排队。宋濂求学时需徒步走百余里，风里来雨里去，寒冬酷暑都不能阻挡他的脚步。他成年后越发想多读书，可没有好老师，只好赶到百多里外，找有名望的老先生请教。老先生名气大，学生挤满一屋子，很讲派头，宋濂站在旁边请教，弓着身子，侧着耳朵，认真听其教诲。
求学环境：艰苦且恶劣
古代求学的环境十分艰苦。对于那些家境贫寒的学子来说，生活上的困难首先就给他们带来了巨大的挑战。匡衡家贫，夜晚无钱点灯，便在墙壁上凿洞借邻居家的烛光读书；孙康家境贫寒，冬日无钱买灯油，便借着雪地反射的光亮读书；车胤年幼时好学不倦，因家境贫寒没钱买油灯，就在夏夜捉萤火虫，装在白纱布缝制的口袋里，挂在案头借萤光读书。
在求学途中，他们还要忍受长途跋涉的艰辛。宋濂成年后外出求学，一天只吃两顿饭，穿件破棉袍，从不羡慕别人吃得好、穿得好。他到百多里外求师时，背着行李，走过深山巨谷，冬天大风大雪，雪深到几尺，脚皮都裂了也不知道，到了客栈，四肢都冻僵了，人家给喝了热水，盖了被子，半天才暖和过来。
而且，古代科举考试竞争激烈，录取率极低。“三十老明经，五十少进士”，进士可遇不可求，就如杜甫这样的大诗人，都不是进士。许多读书人为了科举，耗费了大量的时间和精力，一生都在为功名奔波，却始终无法实现自己的抱负。
艰难中绽放的求学精神
尽管古代读书困难重重，但仍有无数求学者凭借着坚韧不拔的精神，克服了重重障碍，在知识的海洋中遨游。他们珍惜每一次读书的机会，哪怕条件再艰苦，也从未放弃对知识的追求。
宋濂在艰苦的条件下，通过自己的努力，成为了“明初诗文三大家”之一。他在《送东阳马生序》中劝告当时的学生，要珍惜现在优越的学习条件，努力学习。匡衡凿壁偷光，最终成为西汉著名经学家；孙康映雪读书，终成饱学之士；朱买臣负薪挂角，边劳作边读书，后来也取得了不错的成就。
古代读书之难，让我们深刻体会到如今学习条件的优越。我们应当珍惜这来之不易的学习机会，以古人为榜样，勤奋刻苦，努力追求知识，不断提升自己，在新时代绽放属于自己的光彩。
